ユーチューブ きめ つの や い ば 歌。 TVアニメ『鬼滅の刃』新PV公開! 主題歌はLiSA『紅蓮華 (ぐれんげ)』

犯罪を避けたい…youtubeで著作権を回避する方法

ユーチューブ きめ つの や い ば 歌

「冬の女王」ことシンガーソングライターの(54)。 これまでに『ロマンスの神様』や『ゲレンデがとけるほど恋したい』など、数々の名曲を打ち出してきた彼女のYouTubeチャンネルが今、話題になっている。 YouTubeでは、ヒット曲をカバーする(カラオケ歌唱なども含む)「歌ってみた」動画がよくあるが、広瀬のひと味違う動画が人気の理由とは。 広瀬香美流のアレンジ力とトーク力 そもそも「歌ってください、歌ってくださいよってスタッフがうるさいんだよね(笑)」という流れから、広瀬香美流「歌ってみた」動画を始めることになったようだが、本人も動画内では終始笑顔でまんざらでもないご様子。 これまでに、米津玄師の『Lemon』、Official髭男dismの『Pretender』、King Gnuの『白日』など若者から絶大な人気を誇る名曲の数々を披露した。 広瀬の伸びやかで力強い歌声と、彼女の伴奏は原曲とはまた違う楽しさを提供してくれる。 さらには、広瀬の楽曲に対する分析が面白い。 詳しく説明しているところもあれば、いきなりざっくりと『Pretender』を「グッバイ勝負」、『白日』を「幕の内弁当みたい」とパワーワードで説明。 それでも彼女の表す単語がしっくりきてしまうのは、やはりプロの本域といったところだろう。 そして、その緩急こそが気楽に見れるYouTubeとマッチし、再生回数を増やしている要因に違いない。 そして4月17日、一世風靡を起こしている『』の主題歌で紅白歌合戦にも出場したLiSAが歌う『紅蓮華』を広瀬が配信したわけだが、その動画がまたしても秀逸。 『紅蓮華』のことを「大暴れ」と説明しつつも広瀬香美流の「暴れ方」で仕上げたのだ。 その暴れ方というのも、動画内で歌詞の「天罰」に合わせて鍵盤を両手でチョップするのだが、その衝撃的な姿に対しネット上では、 「想像の斜め上の暴れ方してくれるから大好き」 「冬の呼吸 一の型 ロマンスの神様」 などのコメントがみられ、彼女の新しいファン層拡大にも繋がっていきそうだ。 来週はスキマスイッチの『奏』を配信するそうだが、自粛ストレスの溜まる中、笑顔を忘れない広瀬の明るい動画を見るのも楽しみのひとつになるだろう。 外部サイト.

次の

「でんでんむしむしカタツムリ」歌詞の意味「つの・やり・めだま」はどこ?

ユーチューブ きめ つの や い ば 歌

「冬の女王」ことシンガーソングライターの(54)。 これまでに『ロマンスの神様』や『ゲレンデがとけるほど恋したい』など、数々の名曲を打ち出してきた彼女のYouTubeチャンネルが今、話題になっている。 YouTubeでは、ヒット曲をカバーする(カラオケ歌唱なども含む)「歌ってみた」動画がよくあるが、広瀬のひと味違う動画が人気の理由とは。 広瀬香美流のアレンジ力とトーク力 そもそも「歌ってください、歌ってくださいよってスタッフがうるさいんだよね(笑)」という流れから、広瀬香美流「歌ってみた」動画を始めることになったようだが、本人も動画内では終始笑顔でまんざらでもないご様子。 これまでに、米津玄師の『Lemon』、Official髭男dismの『Pretender』、King Gnuの『白日』など若者から絶大な人気を誇る名曲の数々を披露した。 広瀬の伸びやかで力強い歌声と、彼女の伴奏は原曲とはまた違う楽しさを提供してくれる。 さらには、広瀬の楽曲に対する分析が面白い。 詳しく説明しているところもあれば、いきなりざっくりと『Pretender』を「グッバイ勝負」、『白日』を「幕の内弁当みたい」とパワーワードで説明。 それでも彼女の表す単語がしっくりきてしまうのは、やはりプロの本域といったところだろう。 そして、その緩急こそが気楽に見れるYouTubeとマッチし、再生回数を増やしている要因に違いない。 そして4月17日、一世風靡を起こしている『』の主題歌で紅白歌合戦にも出場したLiSAが歌う『紅蓮華』を広瀬が配信したわけだが、その動画がまたしても秀逸。 『紅蓮華』のことを「大暴れ」と説明しつつも広瀬香美流の「暴れ方」で仕上げたのだ。 その暴れ方というのも、動画内で歌詞の「天罰」に合わせて鍵盤を両手でチョップするのだが、その衝撃的な姿に対しネット上では、 「想像の斜め上の暴れ方してくれるから大好き」 「冬の呼吸 一の型 ロマンスの神様」 などのコメントがみられ、彼女の新しいファン層拡大にも繋がっていきそうだ。 来週はスキマスイッチの『奏』を配信するそうだが、自粛ストレスの溜まる中、笑顔を忘れない広瀬の明るい動画を見るのも楽しみのひとつになるだろう。 外部サイト.

次の

犯罪を避けたい…youtubeで著作権を回避する方法

ユーチューブ きめ つの や い ば 歌

私はバイトなので楽譜を見たことが無いので題名が今すぐには分からないのですが、先生方は全員楽譜をお持ちなので歌詞と音 聴き取っている限りでは は合ってるんだと思います。 A ベストアンサー 2歳時の母であり2~10歳時に英語を教えている者です。 難しいですね~。 お歌やお絵描きも覚え始めている最中ですので 『2歳時さんを集めてミンナで楽しく何かをする』というお考えならきっぱりとあきらめた方が良いですよ。 絵本を読んであげたり、子ども達の遊びに参加するくらいのモチベーションで良いと思います。 色々準備して行くと、気構えしすぎてがっかりしちゃいますよ。 手遊びは少し知っておいた方が良いとは思います。 最近では『こぶじいさん』がありますがアンパンマンバージョンなどは名前が出てくるだけで、好きな子は『アンパンマン!』といって喜びます。 「とんとん ひげじいさん」のあんぱんまんバージョン。 2歳時の母であり2~10歳時に英語を教えている者です。 難しいですね~。 お歌やお絵描きも覚え始めている最中ですので 『2歳時さんを集めてミンナで楽しく何かをする』というお考えならきっぱりとあきらめた方が良いですよ。 絵本を読んであげたり、子ども達の遊びに参加するくらいのモチベーションで良いと思います。 色々準備して行くと、気構えしすぎてがっかりしちゃいますよ。 手遊びは少し知っておいた方が良いとは思います。 昔ながらの『い~とまき... A ベストアンサー こんにちは、3月まで保育士だった者です。 (隠れる場所は限定するのか?=園内で限られた室内といえど、危険な所もありますからね!) それなりにやり方を考える必要ありです。 ・ルールの確認 ・ ・ ・ など挙げたらキリがナイけど^^; もしゲームで考えるなら、準備のいらないゲームを。 準備は新聞紙だけ! 『チーム対抗 落としちゃダメよ、しんぶんし~』 その名の通り、新聞紙を胸に当て、落とさないように走るだけ。 燃えますよぉ! あまり、参考にならなくてごめんなさいね、。 どうか楽しい実習になりますように! A ベストアンサー 0歳担任をしています。 子供は現在1歳10ヶ月~1歳の月齢です。 最近はやっている遊びは *小麦粉粘土・・・小麦粉に水を入れて混ぜるだけ。 食紅で色をつけたりします。 *ポリ袋で遊ぶ。 ・・・カラーポリ袋をただ膨らませて風船みたいにしたり、振ったりして遊んでいます。 *お絵かき、シール貼り *新聞紙を破く。 などですかね・・・。 あとは、室内滑り台をしたりままごとをしたりかな・・・。 園によってもいろいろな考え方があると思うので園の先生に聞いてみてください。 ちなみに私は保育園実習のとき1歳児を担当しました。 乳児ということで自分で考えた設定保育はなく、前日に先生がやったことをそのまま真似るという実習でした。 でも子供が 言葉が悪いですが)思うようには動いてくれず、大変でした。 遊びを考えるのもとっても良いことだと思いますが、手遊びとか、ちょっとした間にやる小技を持っているといいかもしれませんよ。 がんばってください。 A ベストアンサー はじめまして!現役で保育士をしているものです。 5歳児むけの手遊びですと、経験上、少し難しかったり、大人っぽい言葉が入っていたり、ゲーム性のある手遊びが人気です! 個人的に、「こどもっと」というサイトが便利でよく見ています。 under. はじめまして!現役で保育士をしているものです。 5歳児むけの手遊びですと、経験上、少し難しかったり、大人っぽい言葉が入っていたり、ゲーム性のある手遊びが人気です! 個人的に、「こどもっと」というサイトが便利でよく見ています。 under. Q 私は現在、幼免と保育士がとれる養成校 短大 に通っている2回生の20歳です。 この夏休みに保育実習が行われており、私は8月7日から学校側から決められた保育園に実習に行っています。 しかし、実習先の園の先生方がとても厳しく、一人の先生が厳しいのならまだ耐えられるのですが、園の先生方みなさんがとても厳しく、とても冷たくされます。 まだ一週間しか経っていない今、すでに嫌になってしまいました。 実習は9月6日まで一ヶ月間あります。 今ここでやめてしまおうかすごく悩んでいます。 幼稚園実習は修了しており、単位もとれているので、幼免はとれます。 幼免だけ取得し、幼稚園に就職しようかとも考えています。 一日一日がとても苦痛です。 同じような経験をされた方、または保育士・幼稚園教諭をされている方、アドバイスお願いします。 A ベストアンサー 現在保育士をしています。 実習大変ですよね。 しかも一ヶ月とは毎日息つく暇もないことでしょう。 私も厳しい保育園で実習をしたことがあります。 本当に毎日朝が来るのが嫌で、今日行きたくないって毎日思っていました。 でも、資格ってお金では買えないんですよ。 今になって頑張って良かったと思っています。 友達で資格を取っていない子もいますが、当然そういう子は保育士をしないし、本当にしたいと思っても出来ないんですよ。 資格はお金では買えないし、しようと思っても自分の都合でしたいときに出来るものでもない。 まして、持っていて邪魔になることはありませんよ! 資格をとってよかったと思えることとして、保育士って年齢に関係なく採用してもらえることが多いんですよ。 事務員の募集って「30歳まで」とかあることが多いですが、保育士は子育てをしていたり、終えたおばちゃんはそれが返って経験にもつながるから、子育てが一段落ついてからの再就職もしやすいんです。 あと、保育園によるかもしれませんが、小さい子どもがいる保育士などは自分の子どもが病気になった時など仕事を休んだり早退するときでも、普通の会社と違って理解が得やすいということもあります。 ・・・これは参考までに! 正直受け入れるほうの意見として「実習生は面倒な存在」と言ってもいいと思います。 受け入れると子どものペースも乱れるし(良くも悪くも)、いちいち指示を出さないといけないし、なにかあるたびに保育がストップしてしまうこともあるし。 まして反省などで勤務後も付き合わないといけないこともあるし。 でも、それは全ての保育士が通ってきた道で、後継者を育てるというのも大事な仕事だからやってるんですよ。 私は、保育士以外にも民間の会社とかいろいろ職歴がありますが、正直保育園って特殊な職場だと思います。 しかも、女性がほとんどだからどうしても厳しくなってしまうのかな?とも(笑) (内緒の話ですが他の保育園に行っている時に男性の実習生が来たことがありました。 やっていることは女の子の実習生と一緒だったのですが、保育士の対応が甘いんです。 保育士同士の会話では、正直男性の実習生は保育士になるかどうか、なっても期待できない。 とのことでした。 ) 周りに男性がいないから、女性特有の「嫌な部分」(ネチネチとかグチグチとか)出やすいのかな?とも・・・ でもね、私が今働いている保育園は職員同士仲が良くて、実習生はもちろん、ろくに動かないボランティアにも優しいと思います。 職員同士の人間関係についてはいいと思うのですが、それが対・実習生になるといいのかどうか首をかしげることも稀にあります。 就職したらお金を貰って働く分責任もかかってきますし、どういう仕事についても嫌な思いはするものなので、今踏ん張って免疫をつけておくのも悪くないかなと思いますよ。 実習生に期待なんかしていませんよ!分からなければどんどん聞けばいいんです。 とんちんかんな事を質問してもいいんです。 失敗しても良いし、怒られるなんて毎日のこと。 絶対やめないで欲しいと思います。 実習大変ですよね。 しかも一ヶ月とは毎日息つく暇もないことでしょう。 私も厳しい保育園で実習をしたことがあります。 本当に毎日朝が来るのが嫌で、今日行きたくないって毎日思っていました。 でも、資格ってお金では買えないんですよ。 今になって頑張って良かったと思っています。 友達で資格を取っていない子もいますが、当然そういう子は保育士をしないし、本当にしたいと思っても出来ないんですよ。 資格はお金では買えないし、しようと思っても自分の都合でしたいときに出... A ベストアンサー 「怒る」という態度では、絶対に信頼関係を築くことができません。 大人でも子どもでも同じことです。 相手に怒って信頼関係を築くことができるでしょうか!?お互いを理解して認め合うことで望ましい人間関係が形成できるのです。 3歳児でもそのことは本能的にちゃんと分かっています(本人は自覚があまりないでしょうけど…)。 ですから、男の子二人とたくさん遊んだり、お話をしたり、褒めてあげてください。 それを繰り返していくうちに、男の子二人はrip-slymeさんのことを好きになってくれます。 rip-slymeさんのことが大好きであれば、言うことをちゃんと聞いてくれるはずですよ。 焦らないで、気長に待つことが大切です。 今は言うことを聞いてくれないけど、いつか私の言っていることが分かってもらえると、子どもを信じて行動してほしいと思います。 持ち上がりの先生に相談するのが一番の解決の近道だと思います。 その先生なら男の子二人の性格を把握しているはずですし、どのように対応すれば良いかアドバイスしてもらえるかもしれません。 「怒る」という態度では、絶対に信頼関係を築くことができません。 大人でも子どもでも同じことです。 相手に怒って信頼関係を築くことができるでしょうか!?お互いを理解して認め合うことで望ましい人間関係が形成できるのです。 3歳児でもそのことは本能的にちゃんと分かっています(本人は自覚があまりないでしょうけど…)。 ですから、男の子二人とたくさん遊んだり、お話をしたり、褒めてあげてください。 それを繰り返していくうちに、男の子二人はrip-slymeさんのことを好きになってくれます。 rip... A ベストアンサー 幼稚園教諭です。 引っかき絵、私も小学校の頃よくやりました!きれいですよね!! 今回、実習で行うということや、年中クラスということを考えて、 「私が質問者さんの指導教諭だったら、こうアドバイスするだろうな」 というのを書きますね(@^^@) まず、この活動のねらいはなんでしょうか?と実習生さんに尋ねると思います。 なぜかというと、年中さんには手順や題材など、 少し望みすぎかな?と思うので・・・。 しかも、実習生という立場で、 『事前に自由遊びの中で、やりたい子どもと楽しんで、 やらない子も「あ、ああいう遊びがあるんだ!」と見る機会を作って置く』 ・・・などという流れもなく、イキナリ、 ある時間の枠をもらって、その中で行うんですよね? もう少し、ねらいに沿って、やることを絞ると良いかな、と・・・。 言い換えれば、子どもにどんな経験をしてほしいか、ということです。 4の回答者様と同じく、「下の色塗りをして」「黒を塗って」「釘で引っかく」 という3段階をイキナリ年中児に一斉にさせるのは、けっこう難しいかなぁとおもいます。 さくさくできる子ももちろんいるでしょうが、プロセスが理解できない子、 完成のイメージが遠すぎて、見通しが立たず、途中でつまらなくなっちゃう子、 じっくり説明してると、それだけで飽きちゃう子、などが予想されますね。 また、塗りつぶすというのは、幼児にはけっこう難しいです。 ウチの園では、クレヨンより柔らかくて塗りやすい 「パス」というのを使っていますが、 力加減がわからずポキポキ折れちゃう子もいたりして、 とにかく時間がかかります。 手も机も真っ黒になるし。 塗りつぶすことに集中できる子もいますが、 そういう子はたいてい、塗りつぶすことのみが目的になってるので、 塗った所でもう満足、となるかも、です。 (塗りつぶした後で、きこきこ引っかいて絵にしよう!という段階まで 目的意識を保ち続けることが、年中児にできるかなぁ) もし、「手順を聞いて行動に移す」のがねらいの中心なら、 この3段階に時間をかけて、じっくりやるといいですね。 引っかいて、黒の下から色が出る!というのを楽しむのがねらいなら、 紙のサイズを小さめにするか、黒を塗るところまで用意しておくとか、 何らかの工夫で、「じゅんびまでで疲れてイヤになった」 という子がいないようにするといいですよね。 ちなみに、何かの本で見たのですが、黒をクレヨンでなくて、 版画のインクとローラーでやると良いそうです。 (事前に教員がやっておくことになりますが・・・) 版画インクは乾くとカリカリとして、釘やとがったもので ひっかけるので、ちょうどいいようです。 黒のクレヨンって、意外と手につきやすく、服にもついて、 いっぱい汚れるんですよねーーー。 その点、インクでやれば大丈夫ですよね! <「夏の思い出・花火」という題材に関して> 引っかき絵で書くにはステキ!とは思いますが、 もし引っかき絵が初めてなら、子どもにして見たら、 一回目くらいは自由にキコキコと好きな絵を描きたいのでは? 初めて取り組む技法で、どうやったらどう色が出てくるかも 判らないところで、「花火をかいてみよう!」といわれても、 子どもは困ってしまうと思います。 夏に花火を見た思い出があり、その教師の言葉が心にぴったり来た子どもは、 「私も花火にする!」「こんな花火を見たよ!」と言ってくると予想されますので、 そこで十分に話を聞き、気持ちを受け止めていくといいと思います。 花火以外にも、色々見立てるのも面白いですよね! <導入について> 「クレヨンの黒ちゃん」という絵本に思い入れがおありですか? 直前に読むのでしょうか? 好みもあるとおもいますが、私はあんまり絵本での導入はおススメしません。 それよりも、実際にひっかき絵の作品を見せて、 「こんな絵すてきでしょう~!みんなでやってみよう!こうやるんだよ~」の方が、 年中児の集中力にはあってるとおもいますよ。 もし、事前に時間がもらえて、例えば前日に絵本を読んでおいて、 当日の絵画につなげていけるならいいとは思います。 指導の先生と相談してみてくださいね。 色々と書きましたが・・・。 絵の指導でも、運動遊びの指導でも 読み聞かせでも何でも、全てに当てはまることですが、 「この遊びで、一番楽しめるところはドコかな? 自分がやってみて、一番楽しいと思えるところはどこだろう?」 というのを考えてみましょう! で、そこを中心に計画を立てましょう。 引っかき絵、私も小学校の頃よくやりました!きれいですよね!! 今回、実習で行うということや、年中クラスということを考えて、 「私が質問者さんの指導教諭だったら、こうアドバイスするだろうな」 というのを書きますね(@^^@) まず、この活動のねらいはなんでしょうか?と実習生さんに尋ねると思います。 なぜかというと、年中さんには手順や題材など、 少し望みすぎかな?と思うので・・・。 しかも、実習生という立場で、 『事前に自由遊びの中で、やりたい子ども... Q 私は来週から2週間18人の年少クラスで実習をします。 担任の保育者から子どもたちの様子は聞いています。 まだ一人遊びが多く、集団ではむっくりくまさんなどの遊びをしているそうです。 そのクラスで私は1日責任実習を任されるのですが、主活動として何をしようか迷っています。 製作は個人差があり、やめたほうがいいと担任の先生から言われたので、集団で楽しめる遊びは何かないか考えているのですが、思いつきません。 保育室の中で新聞紙を使って遊ぼうかな、と今のところ考えているのですが、子どもたちは集団で楽しむことができるでしょうか? 具体的に新聞紙をどのように使って遊べば楽しめるのかおしえていただけないでしょうか。 そしてもう1つは、責任実習とは関係なく、3歳児で楽しめる集団遊びは何があるか教えてください! 実際に子どもたちとこういう風に楽しんだと教えていただければ幸いです。 「スイカ」 円陣をつくり、少し大きめのボール(スイカにみたてる)をもって、隣の人に順に渡していく。 うまくまわすことできれば、次は小さなボール(みかん)を渡していったり、ボールの個数を増やしたり、逆回しで楽しんだりとバリエーションもあります。 「紙皿ごま」 紙皿にあらかじめ中心に小さな穴を空けておく。 子どもたちに自由に絵を描かせ、書き終わった子たちの皿の穴の所にビー玉をセロテープか何かで貼り付けて固定させる。 ビー玉を基点に、コマ遊びができます。 最後に、新聞を使ったものですが、 自分ならおもいっきり「破く」。 たくさんの紙をひたすら破き、細かく細かくして、最後にそれらを全て袋に集める。 その後、袋に目玉をつけたりして、怪獣か何かに変身させる。 「スイカ」 円陣をつくり、少し大きめのボール(スイカにみたてる)をもって、隣の人に順に渡していく。 うまくまわすことできれば、次は小さなボール(みかん)を渡していったり、ボー...

次の